Analisis Buku Pendidikan Agama Islam Untuk Kelas XII SMA

Abstrak

Pendidikan Agama Islam adalah buku pelajaran atau mata pelajaran yang membahas hal-hal yang berkaitan dengan pokok-pokok agama. Bahan pelajaran Pendidikan Agama Islam pada garis besarnya mencakup tujuh pokok, yaitu: Keimanan, Ibadah, Al-Qur’an, Akhlak, Mu’amalah, Syari’ah.[1] Bahan-bahan tersebut disusun sebagai usaha untuk mewujudkan keserasian, keselarasan dan keseimbangan dalam rangka hubungan antara manusia dan Allah SWT, antara mansuia dan sesama manusia, antara manusia dengan dirinya sendiri, serta antara manusia dengan makhluk lainnya.[2] Pendidikan Agama Islam di sekolah merupakan sistem pembelajaran yang selalu berkaitan dengan nilai-nilai moral keagamaan. Bila kurikulum sebagai heart of education,  maka Pendidikan Agama Islam sebagai bagian dari kurikulum pendidikan menjadi is the heart of character in curriculum.[3] Karena Pendidikan Agama Islam merupakan mata pelajaran dimana isinya (conten of matter) memuat berbagai karakter positif sesuai dengan tujuan pendidikan Islam itu sendiri. Bahkan tentu akan mendukung tercapainya tujuan pendidikan nasional. Selain itu Pendidikan Agama Islam lebih menekankan kepada soft skill sebagai pengendali dan control terhadap hard skill seseorang. Pendidikan Agama Islam adalah mata pelajaran yang ada pada tingkat SD, SMP, SMA, SMK yang berbasis Negeri. Pada analisis Pendidikan Agama Islam ini  kami mengambil sampel dari tiga buah buku yang berjudul sama tetapi berbeda pengarang. Buku pertama berjudul Pendidikan Agama Islam Untuk SMA Kelas XII yang disusun oleh Drs. H. Syamsuri. Buku kedua berjudul Dirasah Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XII yang disusun oleh Drs. Arifin, M.Pd.I dkk. Dan buku ketiga berjudul Pendidikan Agama Islam 3 Untuk Kelas XII SMA yang disusun oleh Khuslan Haludhi dan Abdurrohim. Buku Pendidikan Agama Islam ini, dikembangkan dengan konsep bahwa belajar agama Islam adalah bagian dari mempelajari Life Skill (kecakapan hidup) agar siswa dapat memecahkan persoalan hidup dan berperan sebagai agen pemberi solusi, terkait dengan masalah-masalah ke-Islaman.

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Pendidikan Agama Islam adalah pendidikan melalui ajaran-ajaran agama Islam yaitu berupa bimbingan dan asuhan terhadap anak didik, dapat memahami, menghayati dan mengamalkan ajaran-ajaran agama Islam yang telah diyakininya secara menyeluruh, serta menjadikannya pandangan hidup demi keselamatan hidup di dunia maupun kelak diakhirat.[4]

Tujuan Pendidikan Agama Islam secara komprehensip adalah memebentuk kepribadian Islam. Islam sebagai agama merupakan system kepercayaan dan system ritual yang esensinya mengandung berbagai muatan moral yang perlu diaplikasikan dalam kehidupan umatnya.

Pendidikan Agama Islam memiliki dasar pokok wahyu dari Allah yang tertuang dalam Al-Qur’an dan perilaku rasulullah yang kemudian diistilahkan dengan syari’at Islam. Dimana syari’at Islam itu menjadi dasar dan barometer (standar moral) bagi para pemeluknya sehingga mampu melahirkan berbagai akhlak mulia atau karakter mulia.

Analisis Pendidikan Agama Islam ini pada dasarnya adalah menganalisis segala yang berhubungan dengan materi pembelajaran.  Antara lain yaitu buku pelajaran yang digunakan, struktur buku, urutan materi pembelajaran dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).

Dengan adanya Analisis Materi Pendidikan Agama Islam ini kami mengharapkan dapat menambah pengetahuan kita sebagai calon guru serta dapat menjadi acuan untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada para peserta didik.

B.     Rumusan Masalah

Dari ulasan latar belakang di atas dapat diambil sebuah permasalahan krusial yang menjadi rumusan masalah dalam penulisan makalah analisis ini, yaitu:

1.      Bagaimanakah struktur analisis Buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII SMA?

2.      Bagaimanakah persamaan dan perbedaan masing-masing Buku Pendidikana Agama Islam Kelas XII SMA?

3.      Bagaimanakah rekomendasi hasil analisis Buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII SMA?

C.    Tujuan Penulisan

Dari hasil analisis rumusan masalah di atas, maka ditemukan beberapa tujuan yang sagat urgen dari penulisan makalah analisis ini, yaitu:

1.      Untuk mengetahui struktur  analisis Buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII SMA.

2.      Untuk mengetahui persamaan dan perbedaan masing-masing Buku Pendidikana Agama Islam Kelas XII SMA.

3.      Untuk mengetahui rekomendasi hasil analisis Buku Pendidikan Agama Islam Kelas XII SMA.

D.    Metode Penelitian

Metode penelitian yang kami gunakan pada penulisan jurnal ini adalah metode penelitian kualitatif. Karena metode penelitian kualitatif merupakan metode penelitian yang berdasarkan mutu artinya pembangunan pendidikan harus memperhatikan baik segi kulaitatif maupun segi kuantitatifnya.[5]

===========================================================

Untuk melihat seluruh isi dari Analisis Buku Pendidikan Agama Islam Untuk Kelas XII SMA, anda bisa men-download isinya secara keseluruhan di sini.

 

---

[1] M. Suparta dan Hery Noer Aly, Metodologi Pengajaran Agama Islam, (Jakarta: Amissco, 2003), 154.

[2] Gagasan oleh Nur Yandi Wahyono Mahasiswa FAI/ Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Surabaya.

[3] Kesimpulan dari diskusi oleh Mahasiswa FAI/ Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Surabaya (Nur Yandi, Miftahul Ahyar, Handi Susanto, dkk),  29/11/2013.

[4] http://xnophi.blogspot.com/2013/03/analisis-pembelajaran-pai-dalam.html.

[5] KBBI Offline Versi 1.5.1 Freeware ©2010-2013 by Ebta Setiawan KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia) Luar Jaringan (offline) dengan mengacu pada data dari KBBI Daring (edisi III) diambil dari http://pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi Sekarang berganti di http://pusatbahasa.kemdiknas.go.id/kbbi Database data merupakan hak cipta PusatBahasa.