Sumber-Sumber Ilmu Pengetahuan

Sebagai makhluk Tuhan, manusia diberi banyak kelebihan. Manusia tidak seperti makhluk lain misalnya hewan, belajar atau usaha survive hanya dari satu media, yaitu instink atau naluri kebinatangannya. Dalam usaha untuk hidup, manusia berusaha menguasai ilmu pengetahuan. Ada beberapa macam cara manusia menguasai ilmu pengetahuan untuk hidup dalam dunianya. Beberapa macam metode tersebut di antaranya adalah sebagai berikut:

1.      Melalui Pengalaman, seorang manusia bisa memiliki dan menguasai ilmu pengetahuan tertentu melalui pengalaman, baik secara individual maupun dalam hidup bermasyarakat. Ada petuah yang hidup dan berlaku dalam masyarakat. Petuah tersebut ialah “guru yang paling baik adalah pengalaman”. Orang dapat belajar dan mempunyai pengetahuan karena melakukan, menghadapi masalah hidup, dan berusaha mengembangkannya untuk manfaat dan kegunaan hidup. Cara belajar melalui pengalaman sendiri biasanya mengalami banyak rintangan karena tidak ada yang dapat memberikan petunjuk maupun nasihat agar dapat melakukan pekerjaannya lebih baik. Cara pendekatan orang yang belajar dari pengalaman sendiri sering disebut trial and error atau coba dan salah dan mencobanya kembali. Semakin orang tersebut gigih dan tidak putus asa ketika terjadi salah satu atau jatuh, semakin besar kemungkinan orang tersebut untuk lebih berhasil dalam hidupnya.

2.      Melalui Cara Tradisi atau Tenacity, cara lain seorang belajar menguasai suatu ilmu pengetahuan adalah menggunakan model tradisi yang berlaku dalam masyarakat. Hampir mayoritas orang tua memberikan bentuk pengajaran kepada generasi muda dengan cara tradisi. Cara tradisi ini akan semakin kuat jika setiap kali terjadi peristiwa yang membenarkan tradisi yang berlaku, sebaliknya, akan hilang kepercayaan itu jika kebenaran yang ada meyimpang dengan tradisi yang telah dilakukan. Penguasaan ilmu pengetahuan melalui cara tradisi ini mempunyai beberapa ciri seperti:

a.       Memegang teguh kebenaran warisan dari orang tua atau nenek moyang.

b.      Ada pengulangan yang sifatnya mebenarkan, berarti akan semakin menambah “valid” cara tersebut, semakin terjadi pengulangan yang bersifat menyimpang dari yang membenarkan, akan dapat mereduksi kepercayaan yang ada.

c.       Menimbulkan ketidakpastian nilai kepercayaan, ketika terjadi konflik dalam masyarakat.

3.      Melalui Metode Otoritas, metode otoritas digunakan seseorang untuk menguasai ilmu pengetahuan jika metode pengalaman tidak dapat digunakan secara efektif. Cara lain adalah dengan bertanya atau menggunakan pengalaman orang lain. Orang-orang yang mempunyai otoritas ini juga dapat diinterpretasikan sebagai orang yang berwenang di bidangnya, orang yang mempunyai kuasa, dan orang lain yang berhubungan erat dengan permasalahan dan buku literatur dan termasuk pula hasil para pendahulu. Menguasai ilmu pengetahuan, melalui cara otoritas dimungkinkan lebih efektif dan dapat dilaksanakan, jika di sekitar orang tersebut adalah lembaga atau orang-orang yang termasuk dalam kreteria yang berwenang.

4.      Melalui Metode Deduktif dan Induktif, cara ini adalah yang paling lama digunakan oleh para ahli zaman Yunani dan Mesir Kuno dalam mengembangkan dan menguasai ilmu pengetahuan. Mereka melakukan alasan logis untuk membangun suatu dalil, preposisi, hukum, dan teori baru. Dengan menggunakan alasan logika yang sudah mendekati ilmiah meraka dapat mengembangkan ilmu pengetahuan sedemikian maju dan dapat digunakan sebagai kajian pustaka sampai sekarang. Alasan logika tersebut dibedakan menjadi dua macam yaitu:

a.       Logika Deduktif pada prinsipnya adalah cara berpikir untuk mencari dan menguasai ilmu pengetahuan yang berawal dari alasan umum menuju ke arah yang spesifik. Logika deduktif merupakan sistem berpikir untuk mengorganisasi faktual dan mencapai suatu kesimpulan dengan menggunakan argumentasi logika. Contoh: setiap binatang menyusui mempunyai empat kaki. Semua kucing mempunyai kaki. Oleh karena itu, sebagai kesimpulannya, kucing adalah binatang menyusui.

b.      Logika Induktif merupakan proses berpikir yang diawali dari fakta-fakta pendukun yang spesifik, menuju pada arah yang lebih umum guna mencapai suatu kesimpulan. Contoh: ayam hitam yang kita amati mempunyai hati, ayam putih yang kita amati juga mempunyai hati. Kesimpulannya adalah setiap ayam mempunyai hati.

5.      Menggunakan Pendekatan Ilmiah, pendekatan ilmiah merupakan metode untuk menguasai dan mengembangkan ilmu pengetahuan yang paling tinggi nilai validitas dan ketepatannya, jika dibandingkan dengan beberapa macam pendekatan di atas. Oleh karena itu, sangat dianjurakan bagi para peneliti maupun para profesional untuk selalu menggunakan pendekatan tersebut dalam setiap kesempatan maupun waktu. Pada prinsipnya metode ilmiah adalah metode gabungan secara integral antara dua logika deduktif dan logika induktig yang kemudian menghasilkan langkah-langkah penting sebagai strategi ilmiah. Adapun langkah-langkah pendekatan metode ilmiah adalah sebagai berikut:

a.       Adanya permasalahan yang hendak dipecahkan.

b.      Dinyatakan dalam bentuk pernyataan jawaban sementara atau hipotesis.

c.       Dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan data yang diambil di lapangan.

d.      Menganalisis data yang ada.

e.       Melakukan pengamatan hasil analisis dengan melihat kembali pada hipotesis.

f.       Mengambil kesimpulan.

Sumber bacaan:

Darmadi, Hamid, Metode Penelitian Pendidikan, Cet. II, (Bandung: ALFABETA, 2011).