Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik : Ilmu Pengetahuan Sosial

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran            : IPS

Tingkat Pendidikan     : SD

Kelas/Semester            : IV/I

Tahun Pelajaran           : 2016

Standar Kompetensi:

1.      Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman susku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.

Kompetensi Dasar:

1.1.Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi dengan menggunakan skala sederhana).

Alokasi Waktu: ... x 1 Jam pelajaran

A.    Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai mengikuti proses pembelajaran siswa diharapkan dapat:

1.      Menjelaskan pengertian peta.

2.      Mengidentifikasi jenis-jenis peta.

3.      Menjelaskan unsur-unsur pada peta.

v  Karakter siswa yang diharapkan:

·         Rasa ingin tahu

·         Kerja keras

B.     Materi Pembelajaran

·           Pengertian Peta

·           Unsur-Unsur Peta

C.    Metode Pembelajaran

1.      Metode ceramah

2.      Metode diskusi

3.      Metode inquiry

4.      Metode pemecahan masalah

D.    Langakah-langkah Kegiatan Pembelajaran (Strategi Pembelajaran/Kegiatan Belajar)

i.      Kegiatan Pendahuluan

1.      Guru menjelaskan pengantar materi yang akan diajarkan.

2.      Guru memberikan pretest tentang materi yang akan diajarkan.

ii.    Kegiatan Inti

1)      Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

·         Mengarahkan siswa untuk membaca buku sumber.

·         Melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.

·         Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain.

·         Memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

·         Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

·         Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

2)      Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

·         Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna.

·         Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

·         Salah satu siswa disuruh menjelaskan unsur-unsur yang harus ada dalam sebuah peta.

·         Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, kemudian setiap kelompok menggambar kabupaten/kota tempat tinggalnya lengkap unsur-unsurnya.

·         Setiap kelompok membuat hasil laporan dari diskusi kelompok.

·         Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan tanggapan.

·         Setelah mendapatkan tanggapan, selanjutnya melakukan penyempurnaan hasil kerja kelompok.

·         Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.

·         Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

·         Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

·         Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.

·         Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

·         Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan.

·         Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa.

3)      Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

·         Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

·         Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan.

iii.  Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

1)      Bersama-sama dengan siswa dan atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

2)      Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

3)      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

4)      Merencanakan kegiatan tidak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa.

5)       Memberikan penguatan dari hasil tanya jawab maupun diskusi kelompok.

6)      Membimbing siswa untuk memberikan refleksi.

7)      Memberikan tes.

8)      Memberikan tugas rumah.

E.     Sumber Belajar

1.      Buku Ilmu Pengetahuan Sosial SD kelas IV

2.      Referensi lain yang relevan

F.     Penilaian Hasil Belajar

1.      Penguasaan  Konsep

Bentuk instrumen                   : pilihan ganda, isian, dan uraian.

Contoh soal Pilihan Ganda    : Perbandingan jarak di peta dengan jarak sesunggunya

  disebut .....

a.       Skala

b.      Legenda

c.       Proyeksi

d.      Inset

2.      Penerapan Konsep

Bentuk instrumen                   : penilaian sikap, portofolio, dan penilaian proyek.

Contoh soal                            : Gambarlah peta lingkungan kabupaten tempat tinggalmu

lengkap dengan unsur-unsurnya! Kerjakan bersama kelompokmu, kemudian kumpulkan hasilnya kepada gurumu untuk mendapatkan penilaian!

 

    Mengetahui,                                                                                              Gresik, 21 Juni 2016

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Kelas

……………………...                                                                                Nuryandi Wahyono, S.Pd.I

NBM:                                                                                                         NBM: 1.233.381