Kode Etik Guru Indonesia

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan usia dini, jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.

Secara filosofis, terdapat beberapa istilah yang ditujukan pada keadaan tingkah laku manusia, yaitu:

1.      Akhlak adalah istilah perilaku baik atau buruk dalam konteks pandangan agama Islam.

2.      Moral adalah istilah perilaku baik atau buruk dalam konteks ideologis dan konteks sosial.

3.      Norma adalah isitlah perilaku menurut peraturan yang berlaku, baik undang-undang maupun norma yang berlaku di masyarakat, misalnya hukum adat.

4.      Etika adalah istilah perilaku baik dan buruk menurut ukuran rasio, agama, adat, dan kesepakatan sosial.

Berkaitan dengan kode etik guru, artinya pedoman perilaku yang menggambarkan baik atau buruknya tingkah laku guru. Pedoman tingkah laku tersebut disebutkan secara sistematis dengan pasal-pasal tertentu dan diberlakukan untuk semua tindak tanduk guru, baik dalam profesinya sebagai guru atau sebagai pribadi warga masyarakat dan bangsa pada umumnya.

Kode etik guru Indonesia berfungsi sebagai landasan moral dan pedoman tingkah laku bagi guru sebagai bagian dari PGRI yang bertujuan sebagai berikut:

1.      Menjunjung tinggi martabat profesi guru.

2.      Meningkatkan kesejahteraan guru.

3.      Meningkatkan pengabdian guru dalam pembangunan bangsa dan negara Indonesia.

4.      Meningkatkan profesionalitas guru.

5.      Meningkatkan kewibawaan guru dalam tugasnya dan di dalam pergaulannya di masyarakat.

6.      Menjadi citra pendidikan di Indonesia.

7.      Menjadi suri tauladan bagi peserta didi dan warga masyarakat.

8.      Meningkatkan wawasan dan karier guru yang menjanjikan kehidupan di masa yang akan datang.

Kode etik Guru Indonesia tercantum dalam keputusan Kongres PGRI ke– 13 Tahun 1973, yaitu sebagai berikut:

Persatuan Guru Republik Indonesia menyadari bahwa pendidikan merupakan suatu bidang pengabdian terhadap Tuhan Yang Maha Esa, bangsa dan tanah air serta kemanusiaannya pada umumnya dan guru Indonesia yang berjiwa Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 merasa turut bertanggung jawab atas terwujudnya cita-cita Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945, maka guru Indonesia terpanggil untuk menunaikan karyanya sebagai guru dengan mempedomani dasar-dasar sebagai berikut:

1.      Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangun yang ber– Pancasila.

2.      Guru memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing-masing.

3.      Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi menghindarkan diri dari segala bentuk penyalahgunaan.

4.      Guru menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid dengan sebaik-baiknya bagi kepetingan anak didik.

5.      Guru memelihara hubungan baik dengan masyarakat di sekitar sekolah maupun masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.

6.      Guru secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu profesionalnya.

7.      Guru menciptakan dan memelihara hubungan antar sesama guru baik berdasarkan lingkungan kerja maupun di dalam hubungan keseluruhan.

8.      Guru secara bersama-sama memelihara, membina, dan meningkatkan organisasi guru profesional sebagai sarana pengabdiannya.

9.      Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijaksanaan pemerintah dalam bidang pendidikan.

Tulisan ini diambil dari buku yang ditulis oleh Daryanto, H.M yang berjudul Administrasi dan Manajemen Sekolah: untuk mahasiswa, guru, dan peserta kuliah administrasi pendidikan.